W dniach 17–19 lutego 2026 r. odbyła się kolejna wizyta studyjna zorganizowana dla członków Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji oraz Biura Koordynacji. W wizycie na Śląsku uczestniczyła Katarzyna Stalkowska w zastępstwie za dyrektora KPCEN w Toruniu Sławomira Żebrowskiego, będącego członkiem WZK. Wyjazd odbył się w ramach projektu  „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” realizowanego w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności. Wyjazd miał charakter intensywnej formy doskonalenia zawodowego, opartej na bezpośredniej obserwacji, rozmowach z praktykami oraz analizie funkcjonujących modeli wsparcia edukacji i rozwoju kompetencji.

Pierwszym punktem programu była wizyta w Planetarium Śląskiego Parku Nauki. Uczestnicy wzięli udział w pokazie sejsmologicznym, meteorologicznym i astronomicznym, prowadzonym przez edukatora specjalistę oraz zapoznali się z nowoczesnymi stanowiskami ekspozycyjnymi, skupiając się na obserwacji doświadczeń naukowych i możliwościach ich zastosowania w edukacji szkolnej. Dodatkowo omówiona została oferta programowa Parku dla szkół oraz narzędzia wspierające kreatywną naukę w praktyce, jak i zaprezentowane zostały dobre praktyki pracy interdyscyplinarnej w zakresie nauk przyrodniczych.

Kolejnym ważnym elementem wizyty było spotkanie z Urzędem Marszałkowskim Województwa Śląskiego na terenie Planetarium Śląskiego Parku Nauki – przedstawiono pakiet działań na rzecz edukacji realizowany w województwie, adekwatne do potrzeb regionu sposoby realizacji projektów i programów unijnych (w tym działania na rzecz zainteresowania uczniów w obszarze STEM), rozwiązania z dziedziny doradztwa zawodowego i kształcenia zawodowego, m.in. poprzez współpracę z przedsiębiorcami, organizację szkoleń dla nauczycieli i uczniów oraz system stypendiów i kampanie informacyjne.
Ten niezwykle intensywny dzień zakończono zwiedzaniem Nikiszowca, dzielnicy Katowic stanowiącej obecnie zabytkowe osiedle patronackie, wybudowane w latach 1908–1919 jako osiedle robotnicze dla górników kopalni „Wieczorek”.

Kolejnego dnia uczestnicy wizyty studyjnej ponownie zawitali do Parku Śląskiego, by wziąć udział w warsztatach tematycznych z zakresu edukacji ekologicznej dla zrównoważonego rozwoju. Uczestniczyli oni w pokazie dobrych praktyk ekologicznych, wdrażanych w przestrzeni miejskiej i przez instytucje parkowe oraz rozmawiali z edukatorem koordynatorem projektów ekologicznych na temat wsparcia nauczycieli i szkół w zakresie edukacji ekologicznej. 

Następnie udano się do Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Katowice oraz Branżowego Centrum Umiejętności „Sky Port”, gdzie kształceni są przyszli pracownicy lotniska. Nowoczesne wyposażenie, wysokie wyniki w nauce i zaangażowanie kadr zapadły w pamięć uczestnikom.
Dzień zakończony był wizytą w Śląskich Technicznych Zakładach Naukowych w Katowicach, czyli zespole szkół ponadpodstawowych z prawie 100-letnią tradycją, gdzie dyrekcja zaprezentowała zaplecze szkoły oraz ogromne korzyści dla młodych osób, jak i samych pracodawców, płynące z wysokiej jakości kształcenia zawodowego.

Trzeci dzień wizyty to odwiedziny w Młodzieżowym Centrum Kariery w Katowicach. Zaprezentowano tam działalność doradczą na rzecz młodzieży, realizowaną przez Śląska Wojewódzką Komendę Ochotniczych Hufców Pracy, w tym: planowanie ścieżek kariery, wsparcie w wejściu na rynek pracy, informacje o zawodach przyszłości. Dodatkowo omówione zostały narzędzia diagnostyczne i przykłady współpracy z lokalnymi szkołami oraz przedsiębiorcami; przedstawiono projekty aktywizujące oraz warsztaty dla młodych ludzi. Zaowocowało to dyskusją o efektywnym modelu wsparcia edukacyjno-zawodowego i możliwościach adaptacji rozwiązań do regionu.

Wizyta studyjna stanowiła trzy dni niezwykle wartościowych i konkretnych rozmów skupionych wokół niezwykłych miejsc, dając kolejne podpowiedzi jak łączyć szkoły z rynkiem pracy, jak budować kompetencje przyszłości i jak efektywnie wykorzystywać Fundusze Europejskie w edukacji.