Inspiracje z Finlandii: kształcenie zawodowe i lifelong learning w centrum uwagi
W dniach 16-20 marca 2026 roku Sławomir Żebrowski, dyrektor KPCEN w Toruniu uczestniczył w wizycie studyjnej w Helsinkach, której głównym celem było poznanie fińskiego systemu edukacji – ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia zawodowego i idei uczenia się przez całe życie. Wizyta była częścią cyklu spotkań jako element projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” realizowanego w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności.
Program koncentrował się na bezpośrednich spotkaniach z praktykami i instytucjami edukacyjnymi. Już pierwszego dnia odwiedziliśmy Työväenopisto – instytucję edukacji dorosłych, która oferuje szeroki wachlarz kursów rozwijających kompetencje osobiste i zawodowe mieszkańców. To przykład wdrażania koncepcji lifelong learning w praktyce.
Kolejnym istotnym punktem była wizyta w Stadin Ammatti, działającej we współpracy z Haaga-Helia University of Applied Sciences. Mieliśmy okazję zobaczyć nowoczesne podejście do kształcenia zawodowego, oparte na elastycznych ścieżkach edukacyjnych i silnym powiązaniu z rynkiem pracy. Duże wrażenie zrobiło na nas również Taitotalo – centrum szkoleniowe, które dynamicznie reaguje na zmieniające się potrzeby gospodarki, oferując praktyczne programy rozwoju kompetencji zawodowych. Podczas wizyty w Stadin AO poznaliśmy system doradztwa zawodowego oraz sposoby indywidualizacji ścieżek kształcenia uczniów. Kluczowym elementem jest tu ścisła współpraca nauczycieli, doradców i pracodawców.
Perspektywę systemową zapewniło spotkanie w Kouluvirasto, gdzie zaprezentowano model zarządzania edukacją w Helsinkach oraz mechanizmy wspierania jakości kształcenia.
Zwieńczeniem części merytorycznej było spotkanie z pracodawcą – Scandic Hotels – który aktywnie współpracuje ze szkołami, przyjmując uczniów na praktyki zawodowe. To przykład efektywnego połączenia edukacji z realnym środowiskiem pracy.
Wyjazd pokazał, że siłą fińskiego systemu edukacji jest spójność, elastyczność oraz silne osadzenie w potrzebach rynku pracy. Zdobyte doświadczenia stanowią cenną inspirację do dalszego rozwoju i doskonalenia praktyki edukacyjnej.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)